ДЕНЬ ЖИЗНИ
В Башкортостане стартовал «День экологии сознания» для школьников
В Башкортостане 15 апреля, стартовал масштабный эко-проект для детей «День экологии сознания». В нем приняло участие более 560 школ из всех районов и городов республики. В общей сложности, «День экологии сознания» охватил свыше 45 тысяч учащихся. Как отметили в пресс-службе Минэкологии региона, проект, рассчитанный на детей школьного возраста, проводится в рамках Года охраны окружающей среды в Башкортостане.
Главные задачи проекта — популяризация экологического мировоззрения, поддержка и развитие системы непрерывного экологического образования и воспитания.
Экологические уроки и практические занятия в школах продлятся в республике до 20 апреля. Важно, что организаторы не ограничились только проведением экоуроков. В рамках реализации проекта в школах состоятся субботники, посадка деревьев, а также тематические конференции, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, показ моделей одежды из экологически чистых материалов, книжные выставки, выставки рисунков и фотографий. Кроме того, для детей будут организованы экскурсии и различные научно-исследовательские мероприятия.
Сегодня в качестве учителей-экологов в уфимской гимназии №39 выступили депутат Государственной Думы Иршат Фахритдинов, в уфимской гимназии №3 – заместитель председателя комитета Госдумы по жилищной политике и жилищно-коммунальному хозяйству Павел Качкаев.
На уроках депутаты рассказали школьникам о бережном отношении к окружающей среде, а также о важности участия каждого из нас в природоохранных мероприятиях. Они привели конкретные примеры о целесообразности раздельного сбора отходов, участия в экологических акциях, озеленении территорий. Дали оценку экологической ситуации Уфы, как крупного промышленного города и озвучили приоритетные экологические задачи, решением которых заняты сейчас органы государственной власти.
Как подчеркнули в пресс-службе Минэкологии РБ, депутатский корпус активно подключился к проекту «День экологии сознания». В ближайшие дни эко-уроки с участием депутатов Госдумы пройдут в школах Ишимбайского и Чекмагушевского районов республики.
По сообщениям информационных агентств; 15 апреля 2013
Поделитесь ссылкой на эту статью
Подпишитесь на «Экономику и Мы»
Почитайте похожие статьи
Подписка
Поиск по сайту
-
Самозамкнутость и Традиция
Читать дальше
В детских книжках, которые я очень любил в детстве, поучительные картинки всегда изображали очень кучно и динозавров и электроны атома. В реальной жизни динозавры не смогли бы жить так близко друг от друга, а электрон далёк от ядра атома так же, как булавочная головка на последнем ряду гигантского стадиона была бы далека от теннисного мячика в центре стадиона. Но нарисовать так в книжке нельзя – потому рисуют кучно, сбивая масштабы. Та же беда случается всегда и с историей цивилизации. Оглядывая её ретроспективно, из неё сливают огромные пустоты разреженного протяжения, оставляя близко-близко друг от друга значимые факты духовного развития. -
"...СМЫЧКАМИ СТРАДАНИЙ НА СКРИПКАХ ВРЕМЁН..."
Читать дальше
Московское издание полной версии романа А.Леонидова "Иго Человеческое" - не оставит равнодушным никого, кто думает о судьбе Отечества, да и просто об устройстве человеческой жизни. В остросюжетной форме исторического повествования автор ставит самые глубинные и "проклятые" вопросы, на которые бесстрашно, порой, может быть, опрометчиво - даёт ответы. Спорить с автором в данном случае ничуть не менее полезно, чем соглашаться: произведение ВЗРОСЛИТ, независимо от отношения читателя к заявленным идеологемам. -
«Легенда о Китеже» и западная советология
Читать дальше
Чтобы понять, о чём речь, предлагаю сперва рассмотреть условную, умозрительную модель, которую пока не привязываю ни ко времени, ни к географическому месту. Модель начинается словом «Допустим». Просто допустим, что есть система, в которой житейские доходы человека неопределённые. В силу неопределённости (обозначаемой алгебраическим «х») они могут быть любыми. Есть вероятность любого значения «х». «Х» может быть равен 0, 1, 2, 5, 100 и т.п. Личные доходы человека не ограничены ни сверху, ни снизу. Они строго индивидуальны: могут быть сколь угодно большими, а могут и вообще отсутствовать (=0).
Невозможно добиться общественной справедливости, не обеспечив справедливости в отношении каждого конкретного человека..