Кто правду несет, тому всех тяжелей Экономика и Мы Народная экономическая газета. Издается с 1990 года
Актуальные курсы валют
  • Курс доллара USD: 57,5336 руб.
  • Курс евро EUR: 68,5801 руб.
  • Курс фунта GBP: 77,3194 руб.
Сентябрь
пн вт ср чт пт сб вс
        01 02 03
04 05 06 07 08 09 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

СТАТЬ ЧЕЛОВЕКОМ - ТРУД БОЛЬШОЙ...

​О либеральной и традиционной системах воспитания

СТАТЬ ЧЕЛОВЕКОМ - ТРУД БОЛЬШОЙ... Веками, даже тысячелетиями было известно, как нужно воспитывать детей. Миру являлись великие педагоги, сложились педагогические школы, библиотеки всего мира заполнили классические труды, воспитывались поколения законопослушных граждан. И все было более-менее благополучно, но вот явились либералы и захотели поставить все с ног на голову. Ребенок де должен быть свободным, у него должны быть права как у взрослого, и частная собственность, видимо, скоро появится, ну и все в таком духе. Попытаемся во всем этом разобраться.

Должен ли ребенок расти свободным? Сразу возникает вопрос: свободным от кого и от чего? Разве такое возможно – быть просто свободным, свободным вообще?

Имеет ли ребенок право расти свободным от: родителей, школы, воспитания, родины, ответственности, нравственности, совести? Отвечаю: не имеет.


Ребенок, как и любой другой объект в природе, даже неживой, обладает определенной степенью свободы. Но это понятие существовало и до либералов, зачем же теперь высасывать из пальца бредни и переводить на это бумагу, то бишь – лес?


Любимое либералами слово «свобода» даже отсутствует в словарях многих народов. У некоторых народов вместо него используется выражение «сорвавшийся с цепи».
«От борьбы за свободу до одержимости - один шаг, - утверждает журналист Илья Переседов. – Шаг к одержимости ума бесами вседозволенности и безусловной правоты».-

Имеет ли ребенок равные права со взрослыми?


Равенство прав взрослых и детей означает, помимо прочего, право избирать и быть избранным, право на работу, заработную плату и весь сопутствующий этому комплекс, право курить и употреблять спиртные напитки, право покупать товары в секс-шопах, право вступать в брак или сожительство с лицом одного или другого пола.


Если дети равны взрослым, то чему последние могут их научить? И зачем вообще их учить? Педагоги добавляют: «Если взрослый говорит ребенку: мы с тобой равны, то ребенок понимает это так, что взрослый – такой же слабый и беспомощный, как и он, и точно так же ничего не знает».
Если есть желание лишить ребенка авторитета, примера и опоры в собственной семье, - самое лучшее средство – уравнять его права с родителями. Если понадобилось опустить учителя до уровня ученика, то вот вам, пользуйтесь! Если захотелось предоставить ребенка самому себе и оставить в полном одиночестве и растерянности, - надо издать закон о равенстве прав взрослых и детей.

«Сейчас много говорят о защите прав ребенка, - рассуждает председатель ассоциации психологов Башкирии Евгения Крашенинникова. – Большинство детей сейчас свои права знает, а обязанности – нет. У меня был на приеме 10-летний мальчик. У него родители в разводе. Как только мама начинает что-то требовать, он сразу звонит папе: «Приезжай, нарушаются права ребенка». В школе доводит учительницу до слез. А она даже прикрикнуть на него не может, так как в ответ услышит: «А вы не имеете права повышать на меня голос».


«Родители сегодня, если доводить до абсурда либеральные стандарты современности, - это случайно оказавшиеся рядом с ребенком субъекты, которые должны обеспечить ему права и свободы, - говорит председатель Синоидального информационного отдела РПЦ Владимир Легойда. – А если не справятся, то их всегда можно заменить более свободолюбивыми. Например, нетрадиционной сексуальной ориентации. Они-то уж точно ночью на дискотеку отпустят».
Либералы часто путают понятия: жесткость воспитания видится им жестокостью, твердость – насилием. Чтобы прослыть великими гуманистами, они стараются держаться от всего этого подальше и воспитывают детей в тепличных условиях. В результате страну наводнили мужчины, никогда не державшие в руках ничего тяжелее пульта от телевизора. Будучи школьниками, они успевают нажить целый букет болезней. Из доходяг-призывников еле-еле набирают солдат в армию. А кто будет защищать страну в случае войны? И как такие «рыцари» собираются защищать своих девушек от хулиганов?


Либералам незнакомо понятие «золотая середина». Насилие и жестокость в воспитании – плохо. Но и воспитывать в тепличных условиях нисколько не лучше. Кто были лучшими воинами в Древней Греции? Спартанцы. А в каких условиях они воспитывались? Что важнее: результат воспитания или процесс? Судя по всему, для либералов – процесс.
Мне могут возразить: спартанцы были жестокими и нецивилизованными людьми. Однако, многие их методы воспитания были заимствованы в последующие эпохи. И не кем - нибудь, а даже венценосными особами.


Киевская княгиня Ольга круглый год купала малолетнего сына Святослава в Днепре. Он спал на голом полу. Она воспитывала в нем непобедимого воина, и он им стал. Одного из наследников китайского престола в детстве оставили одного в лесу на целый месяц – проверяли, выживет или нет? Выжил. Когда вырос, стал императором.
Англичанин Чарльз Сидней Гиббс 10 лет преподавал английский язык детям последнего русского императора Николая II. Он был поражен аскетизмом классной комнаты: стол, стулья, доска, стеллажи с книгами и множество икон на стенах. Над классом, этажом выше, располагалась детская, где великие княжны спали на жестких кроватях, умывались холодной водой. В семье была принята простая пища. Цесаревичу Алексею каждый день приносили щи и кашу с солдатской кухни Сводного полка. Младшие девочки часто донашивали платья и обувь старших. Сам император спустя десятилетие после свадьбы носил гражданские костюмы времен жениховства. А также обходился без личного секретаря, сам изучал всю пришедшую почту и сам отвечал.


А что в наше время? В Англии существует элитный лицей, где к ученикам применяют жесткие, полувоенные методы воспитания. Представьте себе, там обучаются члены королевской семьи, в частности принц Чарльз. Не думаю, что их родители желают им зла.
Да, детей надо любить и заботиться о них. И дети должны это видеть. Но при этом они должны постоянно чувствовать, что их готовят к суровой взрослой жизни, которая не имеет ничего общего с увеселительной прогулкой. И они должны понимать: по - другому не бывает.


«Может, прозвучит непедагогично, но учить нужно насильно»,- вот мнение президента Академии наук Башкирии Рамиля Бахтизина.


Рассуждая о правах, свободах, гуманизме либералы почему-то оставляют за скобками самое главное, что есть в воспитании. То, что в первую очередь нужно воспитывать в детях: самостоятельность, ответственность и высокую нравственность. И в этом многим родителям неплохо бы поучиться у животных. К чему и классики призывают. Почитайте, к примеру, рассказ Соколова-Микитова «Кайры». Как только их дети подросли, мамаши освобождаются от них. И те не пропадают, потому что уже сами все умеют, готовы к самостоятельной жизни.


А что отпрыски мягкотелых и недальновидных родителей? Они в состоянии без них обойтись? Я знаю массу примеров, когда они сидят на шее своих родителей чуть ли не до собственной пенсии. Играют в компьютерные игры или что похуже.


«Воспитательная работа на нуле и в семье, и вне ее, - говорит Евгения Крашенинникова. – Ребенок ест хорошо, спит спокойно, прививки получил, даст Бог вирус не подхватит – и родители спокойны. Да у него в душе вирус!»


По мнению многих неравнодушных людей, мы живем в эпоху, когда одно нравственно, духовно и эстетически неразвитое поколение «воспитывает» другое. Говорят, нет более верного способа погубить кого-то, чем выполнять все его желания.
«Все труднее становится не допускать плохое в детские души, культивировать в них добро, - пишет Любовь Царькова. – Давно известно, что если в невежестве своем полностью предоставить дитя вседозволенности, то получится чудовище. Зло, как сорняки, которые и сажать-то не нужно, сами вырастут, быстро заполнит пустоту в душе».


Ребенка с детства нужно приучать к труду, к участию в семейных делах и к ответственному отношению за каждый свой поступок – так говорят все ведущие педагоги, в том числе из либеральных Соединенных Штатов.


Ничего нового в традиционную, проверенную веками систему воспитания либерализм не внес. Он лишь сбил с толку многих воспитателей и испортил целое поколение нашей молодежи.


Воспитанный ребенок должен знать, что он обладает не только правами, но и обязанностями. Не только свободой, но и необходимостью. Он должен уметь самостоятельно делать выбор во всем, с чем сталкивается в жизни. И всему этому его нужно успеть научить прежде, чем он станет взрослым.

Игорь Вайсман, Уфа; 10 марта 2015

Поделитесь ссылкой на эту статью

ВКонтакте
Одноклассники

Подпишитесь на «Экономику и Мы»

Почитайте похожие статьи

Подписка

Поиск по сайту

  • ЧЕЛОВЕК И ЕГО КОРНИ

    ЧЕЛОВЕК И ЕГО КОРНИ Я предлагаю всерьёз подумать о таком затёртом и расхожем выражении, как «корни человека», «мои корни». Что оно означает? Только ли происхождение человека, только ли его безвозвратно ушедшее прошлое, не имеющее никакого отношения к настоящему, ко дню сегодняшнему? Тот, кто мыслит связно, понимая причинно-следственные связи, никогда с таким не согласится. Прошлое диктует настоящее и будущее. «Корни» человека – это вся та совокупность, которая держит человека на родной земле и ПИТАЕТ его. Ведь это очевидная функция корней – удерживать и питать. Недаром зовут космополитов «перекати-полем», сравнивая с растением, оторвавшимся от корней…

    Читать дальше
  • В.АВАГЯН: ДЕЛО ИЛИ СМЕРТЬ?

    В.АВАГЯН: ДЕЛО ИЛИ СМЕРТЬ? ​Мыши очень любят сыр. Но делать сыр они не умеют. Если мышей посадить в бочку с сыром, они сперва съедят весь сыр, потом начнут нападать друг на друга, а в итоге все передохнут в пустом и замкнутом пространстве. Если бы на Земле не было людей – то мыши никогда не попробовали бы сыра. Его просто не появилось бы, потому что возникновение сыра – это сложная цепочка ОБОСНОВАННОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ.

    Читать дальше
  • ИСТОКИ ФАШИЗМА И ЛИБЕРАЛЬНАЯ ДЕМОКРАТИЯ

    ИСТОКИ ФАШИЗМА И ЛИБЕРАЛЬНАЯ ДЕМОКРАТИЯ Говоря в трёх словах, фашизм – это идея радикального скотства. Но поскольку такие три слова похожи на ругательство, а ругаться не входит в наши планы, то придётся их развернуть. В глубинной основе фашистского движения лежит радикальный отказ от «химер сознания» - высоких, невещественных идей, связанных с сакральными образами и священными представлениями. Отказ идёт в пользу вещественных и грубо-материальных, ощутимо-плотных явлений. И за счет этого очищенная «верхняя полочка» сознания оказывается заполнена грубыми зоологическим отправлениями, которые теперь «исполняют обязанности» высших ценностей и духовных идеалов.

    Читать дальше

Свобода - более сложное и тонкое понятие. Жить свободным не так легко, как в условиях принуждения. — Томас МАНН.